人間通訊社

走進群山環抱的南投縣水里鄉民和國小，到處可見充滿童趣的藝術作品，與操場上孩子們騎獨輪車的身影，交織成一幅動人的校園風景。然而，這所學校的「美」，卻非僅表面上的視覺景致，而是孩子們善良、關懷與尊重的生命底蘊。

民和國小並不將「做好事、說好話、存好心」奉為高高在上的教條，而是細膩地融入每一天的學習與生活軌跡中。從晨間到校的一句溫暖問候、一個真誠的微笑，到課堂間主動協助同學的舉手之勞，成為孩子們日常生活中最自然的實踐。

其中，最具特色的「每週品格之星」，由導護老師觀察學生的表現，凡用心打掃、待人有禮、熱心助人，或在學習上努力進步，都有機會在學校朝會受到公開表揚。由於導護老師輪值不同，也讓不同孩子都有被看見的機會。

一次掌聲、一句肯定，也是孩子重新認識自己的開始，就像一盞明燈，照亮默默努力的身影，讓更多孩子看見善良的價值，願意向上、向善──也讓孩子們明白，值得驕傲的不只是成績，還有幫助別人、讓自己變好的心。

不怕挫折　跌倒再站起來
除了品格教育之外，民和國小也透過獨輪車活動，讓孩子學習面對挫折。孩子們從起初扶著牆、雙腿發抖開始，在一次次跌倒與重新上車中，學會面對害怕與失敗；當他們能自信地繞圈、代表學校表演，收穫的不只是技巧，更是勇氣與自信。

學校老師分享，有一次練習時，一名缺乏自信的低年級學生摔倒，痛得眼淚在眼眶打轉。一旁的高年級哥哥立即扶起他，分享自己曾摔過上百次的經驗，鼓勵學弟：「跌倒沒關係，拍拍灰塵，我們再站起來就好！」

校園裡，學長姐帶著學弟妹練車、彼此扶持的畫面，讓「做好事」化為真實而溫暖的行動，也讓「三好精神」一棒接一棒。孩子或許說不出大道理，卻已懂得在別人需要時伸出援手；被幫助過的學弟，也可能在下一次成為伸出援手的人。

藝術共讀　串起社區感情
民和國小推動藝術小尖兵培訓、廣達「游於藝」畫展導覽、藝術深耕等課程，讓藝術融入生活。孩子從欣賞、觀察畫作開始，培養美感與表達能力，在專業教師帶領下，從平面繪畫延伸到立體創作，將心中的感動化為充滿童趣的作品，並將藝術學習擴及至家庭與社區。

一位社區阿嬤分享，她的孫子參加廣達「游於藝」導覽培訓後，竟能有模有樣地介紹藝術作品與故事，祖孫因此多了共同話題，也讓長輩驚喜發現，藝術教育不僅培養孩子的美感，也增添了自信與表達力。

位於校園中的社區共讀站，則成為學校與社區交流的橋梁，孩子們在此閱讀，與社區居民共享書香，讓閱讀成為跨世代交流的媒介，也讓校園與社區間的情感更加緊密。

三好教育　把溫暖帶回家
三好教育最深的改變，往往發生在放學之後。老師們觀察到，孩子因同理心的提升，讓粗口與爭執減少；家長也發現，孩子更願意幫忙做家事，也懂得對長輩說好話；社區長輩則感受到孩子會主動問候、鞠躬問好，這些微小變化，正是三好教育的成果。

學校透過藝術陶冶心靈、獨輪車鍛鍊意志、共讀站凝聚情感，而「三好」則串起這一切，在充滿愛與美善的環境，澆灌成三好的綠洲，讓孩子不只學習知識，更學習如何善待自己、尊重他人、關懷環境。

校長盧景山說：「用一句好話、一件好事，就能溫潤一顆稚嫩的心靈。」教育的力量，不一定立即耀眼，而是孩子多年後仍記得──曾有人在跌倒時伸手，也記得自己曾幫助別人。

孩子們從一句鼓勵、一雙伸出的手，到每天主動的一聲問候，三好精神就在生活中悄悄扎根。民和國小讓「美」不只存在於校園風景，更存在於孩子跌倒後的美麗轉身──當善意成為習慣，關懷成為本能，孩子將帶著柔軟、更勇敢的心走向未來。